Wir mussten erst einmal herausfinden, welcher Weg für unsere Kinder der beste ist. Denn wenn man schon 6 Jahre Schulzeit hinter sich hat, ist es nicht nur für uns Eltern, sondern besonders für die Kinder eine große Umstellung.

Wir müssen dazu sagen, dass wir unsere Kinder nicht aus der Schule genommen haben, weil sie unglücklich waren. In Skandinavien sind die Schulsysteme um einiges kindgerechter und unsere Zwei hatten sich dort eigentlich ziemlich wohlgefühlt. Zumindest dachte ich das bislang, aber dazu mehr ein anderes Mal.

Wie alles im Leben braucht es Zeit, herauszufinden, was die Kinder wollen. Und bei uns war es tatsächlich so, dass sie beide am liebsten erst einmal gar nichts machen wollten. Gar nichts, was im Entferntesten mit Schule zu tun hatte.

Denn darüber muss man sich als Eltern ja auch erst einmal im Klaren sein: Die Kinder werden durch eine Reise oder eine Auswanderung ja nicht dümmer, sondern ganz im Gegenteil. Sie müssen sich an so viele neue Dinge gewöhnen und lernen, damit umzugehen. Sie sehen bei uns Eltern, wie wir uns verhalten, Lösungen finden und wie wir mit Händen und Füßen oder auf Englisch ;-) kommunizieren. Es ist fortlaufend eine Lernkurve.

Nur weil kein Unterricht stattfindet, lernen sie nicht weniger. Sie lernen nur anders.

Das muss man als Eltern, wenn man das nicht schon weiß, selbst erst einmal erkennen und akzeptieren. Und vor allem darf man sich nicht von den äußeren Stimmen der Verwandtschaft etwas anderes einreden lassen.

Wenn die Kinder offen sind und wieder bei sich selbst angekommen sind, kommt oft auch die Lust zurück, sich mit bestimmten Themen auseinanderzusetzen. Bei dem einen dauert es vielleicht länger, bei dem anderen geht es schneller.

Wichtig ist nur, als Elternteil Angebote und Möglichkeiten zu schaffen und vor allem Geduld mitzubringen.

Für uns war der Übergang zum Freilernen deshalb auch ein Lernprozess. Nicht nur für die Kinder, sondern vor allem für uns als Eltern. Wir mussten lernen, darauf zu vertrauen, dass Lernen nicht immer nach einem festen Plan oder in einem Klassenzimmer stattfinden muss.

Und vielleicht ist genau das eine der größten Herausforderungen beim Freilernen: nicht ständig zu überlegen, was die Kinder gerade lernen sollten, sondern aufmerksam zu beobachten, was sie von sich aus lernen möchten.